落实“青蓝工程” 培养建设国际旅游岛合格人才

  • 发布日期:2018-05-29 
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北京赛车pk10开奖结果关工委副主任、教授  姚定楷 
海南广播电视大学教务处  教师  姚南晖

摘  要:辽宁省教育关工委实施的“青蓝工程”是新时期师德建设在理论和实践的创新,其意义十分重大。我们要联系海南省教育的实际,采取有效措施,实施“青蓝工程”,为建设海南国际旅游岛输送合格人才作贡献。
关键词:青蓝工程  师德建设  实施措施

  教师是人类灵魂的工程师,教师的劳动具有人格塑造人格的特点,国家兴衰系于教育,教育成败关键在于教师,海南国际旅游岛的教育,呼唤着德才兼备的教师队伍与之相适应。当前,各级各类学校大批经验丰富的老教师陆续退休,新教师源源不断地进入教学岗位,他们学历合格,但能力不够;热情很高,但经验不足;市场意识观念强,但师德意识淡薄。因此,提高青年教师素质,特别是师德素质关系到海南国际旅游建设的前途与命运。因此,我们必须以辽宁省教育系统关工委实施“青蓝工程”的经验为明镜,联系海南教育的实际,实施“青蓝工程”,加强师德建设,为海南建设国际旅游岛源源不断地输送年轻一代,德才兼备的合格人才,为促进海南文明和谐岛风的形成,为提高海南国际旅游岛的文化品位作出新的贡献。

  一、“青蓝工程”形成的背景

  辽宁省教育系统关工委从2000年起,为了协助教育部门和学校抓好青年教师在职培训,提高教师群体素质,在全省倡导实施“青蓝工程”学校,由初期的几十所发展到2323所,占学校总数24%,参与的老教师1.8万人,近万名青年教师成为县(市、区)级以上的骨干教师,有些成为优秀学校领导,有力地促进了各级各类学校的改革和发展。

  “青蓝工程”这项教育活动的首创者是2000年大连普兰店市夹河镇中心小学关工委。实施的“青蓝工程”中的“青蓝”是取自荀子“劝学”篇的“青,取于蓝而青于蓝” 。“青蓝工程”就是在教育行政部门和学校的领导下,关工委主动配合,协助组织离、退休老教师中经验丰富的教授、高级讲师、特级教师、优秀教师参与帮带青年教师,从而提高教师的整体素质。这是一项薪火传承工程,是关工委工作的一个新领域,它将过去关工委关心一下代的工作对象从青少年学生扩展到青年教师,年轻的学校领导,这是教育系统关工委工作的创新和品牌。这也是新时期师德建设在理论和实践的创新。这项工程得到了国家关工委和教育部、教育关工委的充分肯定,并认为“青蓝工程”是教育改革与发展的客观需要以及发挥老同志作用的爱心工程,同时要求各级教育工委主动把握教育改革与发展的脉膊,把“青蓝工程”自觉纳入推进《国家中长期教育改革与发展规划纲要》去实施。

  “青蓝工程”的实施给教育关工委带来了机遇和挑战。一方面关工委的工作范围扩大了,由原来面对青少年学生扩展到年轻的教师和学校的领导。教育的对象层次提高了,教育的对象不仅是一般的大、中、小学生,而且含盖了高学历,高学位、高职称的年轻教师和年轻的学校领导。另方面关工委的工作难度提高了,面对高层次的人员,没有高水准的科学方法是难于奏效的。这就必须加强老教师帮带队伍自身的建设。一要适时调整充实参与帮带的老教师,及时吸取参与新课改,以保持帮带队伍的生机和活力;二要抓好自身的学习和提高,使自己的教育思想、师德观念和专业知识适应帮带工作的需要。因此,我省教育关工委要以加强师德建设为切入口,运用科学发展观,站在战略发展的高度实施“青蓝工程”。弘扬具有近三百年琼州师传优良文化传统和高尚的师德风尚,为海南建设国际旅游岛输送高素质的人才作出新贡献。

  二、实施“青蓝工程”加强师德建设的重大意义

  当前国际形势正在发生深刻变化,我国处在经济全球化,社会信息化、文化多元化和全面建设小康社会,加速发展社会主义现代化时期,随着社会变革和科学技术的迅猛发展,传统的教育观念、教育体制、教育模式、教育手段及教育环境受到前所未有的冲击和挑战,学校越来越成为各种思想文化相互激荡冲击的前沿,师德建设方面也面临着许多新的挑战,不少学校师德建设方面出现了“滑坡”现象,在青年教师队伍中,个别教师资产阶级自由化思想严重,在课堂上发表了一些与“四项基本原则”相违背的言论,引起了学生的思想混乱;个别教师过去参加了“法轮功”邪教组织,仍向学生散布唯心主义谬论,影响了学校的稳定;有的教师只讲实惠,而缺乏理想信念的追求,教师意识淡化,职业理想迷失;有的教师拜金主义思想严重,热衷于下海,跳槽,搞第二职业,不讲师者仪表和责任心,在考试和招生中,存在索取或接受学生、家长财物等以权谋私行为;有的教师存在浮躁心态,学术研究不“真”,课堂教学不“实”,师德行为失范,严重损害了教师和学校的形象,给教育事业带来了不良的影响。从师德问卷和调查中,我们深深感到在社会转型期,随着社会主义经济体制的建立和完善,既带来了师德的进步,也使师德建设面临着困惑和负面问题,教育无小事,事事是教育。师德不仅是教师自身行为的规范和要求,而且是作用于学生的手段。教师的一言一行对学生有着道德影响力。学高为师,身正为范,教师不仅讲授知识,而重要的是以自身高尚的人格为学生提供一种道德楷模,品德高尚的教师将成为学生心灵上的一面旗帜。德高望重的教师以自己言传身教培养和教育学生,并引导青年学生去创造前途光明的未来。很明显,师德建设关系到年轻一代是否健康成长,关系到海南国际旅游岛建设成败与否。

  三、落实“青蓝工程”加强师德建设,发挥关工委的职能作用

  (一)加强师德建设理论学习,坚持学以致用,发挥关工委用正确理论教育人,引导人的作用

  “青蓝工程”是关工委工作的新领域,它由过去关工委关心下一代工作对象,从青少年学生扩展到年轻教师和年轻的学校领导。教育为本,德育为先,各级教育行政部门和学校关工委要把在教师中开展师德建设理论学习提到议事日程,做到师德理论学习制度化,并注意发挥关工委在理论学习中用正确理论教育人,引导人的作用,把学校的师德理论学习抓紧、抓实、抓好。

  师德学习要以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以党的十七大文件和《教师法》、《公民道德实施纲要》、《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》等文件为学习内容。通过广播、黑板报、演讲比赛、专题讲座、座谈会等多种形式,开展师德理论学习。通过学习,使全体教工明确新时期师德建设的形势、任务、目标和要求,以及党中央、教育部关于师德建设的路线、方针、政策,自觉落实到教育改革的行动中去。关工委在这一行动中,要做到以人为本,主动参与,尽其所能,积极引导,把关心青年教师德育教育理论学习放在首位,把提高青年教师的师德素质落到实处。

  (二)加强师德理论建设的研讨,探索师德建设的规律,发挥关工委在师德理论研究中作为学科带头人作用

  理论创新是其它一切创新的前提和关键。“青蓝工程”是师德建设理论创新的典范。关工委要以理论创新、带动工作创新,这就必须通过深入群众,带着师德建设问题开展调查研究,认真倾听群众呼声,并根据群众反映的热点、难点加以探索,找出师德建设理论创新的规律。例如“青蓝工程”与年轻教师队伍建设、“青蓝工程”的评估体系、“青蓝工程”与师德建设、社会主义法律规律规范与师德建设、社会转型和教育改革深化对师德建设的影响、“弟子规”学习与师德建设等一系列课题,由分管科研的领导牵头,在关工委中推出富有德育理论和实践经验,德高望重的德育专家作为课题主持人,向省社科联、教育厅申请立项,给足经费、精心策划,开展调查研究,形成科研成果精品,并积极加以推广,以提高对青年教师开展师德教育的科学性、实效性,努力促进以理论创新推动工作创新的新局面的形成。  

  (三)实行自律与它律辩证统一的道德教育机制,充分发挥关工委的示范作用

  在各级教育行政部门和学校的领导下,关工委主动参与把具有丰富的人生阅历和深刻的人生感悟的五老(老干部、老战士、老专家、老教师、老模范)组建“帮带小组”,通过多种教育形式,强化青年教师道德自律意识,为人师表意识,引导青年教师从本职工作一点一滴做起,于微细之处见精神,不断提高自身道德修养。同时,在“帮带小组”的指导下,学校建立健全师德考评制度,师德培训制度。班主任和辅导员管理制度。奖优罚劣,祛邪扶正。把自律和他律结合起来,把激励和约束结合起来,促使广大教师对师德规范的积极认同和自觉遵守,以促进教师形成良好文明行为和高尚的道德情怀,进而有效地提高师德水平和业务水平。

  (四)优化道德实践与道德监督关系,建立实践与监督的德育运行机制,发挥关工委检查督促作用

  教师道德的发展离不开社会经济水平的提高,离不开各种教育关系和社会关系的改善。然而,师德建设的直线推动,却是教师的实践,而道德的实践,需要道德监督作保证。只有优化教师道德实践和教师道德监督关系,并把两者有机结合起来,才能使教师道德实践充分发挥其渗透和引导作用。 

  教师道德实践是关工委培养年轻教师的大学校。师德建设的过程是教育与实践相结合的过程一,要以活动为载体,吸引广大教师参与,这是新时期加强师德建设的途径。如开展“师德论坛”、“创师德标兵”和“树师德先进科组”、“学优秀教师“评精彩一课”、“议学校管理”、“师德活动月”等形式多样,生动活泼的活动。在各项活动中,每个教师既是活动的参与者,也是师德成果的受益者。因此,在各项活动中,关工委要尽力而为,量力而行,引导突出思想内涵,强化道德要求,使教师在自觉参与中思想感情得到熏陶,精神生活得到充实,道德意识和道德水准得到提高,师德境界得到升华。

  在道德实践活动中,要真正达到提高师德水准目的,必须充分发挥关工委的检查监督作用。道德监督主要是通过道德评估对主体行为作出善恶价值判断,并把这种价值判断反馈给行为者本人,并采取“一帮一、一帮几”的形式,提高对青年教师教育的针对性和实效性。加强监督可促使道德实践形成良性运转机制,确保教师实践道德的主动性、积极性和创造性的发挥,对师德成绩突出的学校和部门要给予表扬和奖励,对师德高尚成绩显著的教师在职务聘任、晋升、出国进修,评先选优等方面要给予优先考虑,对违反师德的单位和教师要进行批评教育,对情节严重,造成劣影响的,要坚决惩处,并实行“一票否决制”。

  总之,“青蓝工程”是教育改革和关工委工作实践中产生的爱心工程,这一工程充分反映了关工委“急党政之所急,想青少年所需,尽关工委所能”的工作特色,我们一定要践行科学发展观,以人为本,更新观念,丰富内容方法、方式,加强基础建设,使实施“青蓝工程”富有成效,为海南建设国际旅游岛培养德、智、体、美、社全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大的贡献!

参考文献:
1.《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 1999年6月3日
2.《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 2004年8月26日
3.《海南省教育系统关心下一代工作会议材料汇编》2010年7月5日

原载《海南广播电视大学》2010年第3期

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