关工委工作要准确定位与时俱进

  • 发布日期:2018-05-29 
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关工委工作要准确定位与时俱进
(学习20号文件体会)
郭荣辉

  全国教育系统关工委成立已经20年了,20年来在教育部党组领导下,在中关工委的指导下,在广大离退休教育工作者的努力下,关工委为我国教育战线作出了积极的贡献,得到了党和人民的肯定和赞赏。中共中央还在2004年中央正式文件中,把关工委和其他几个群团组织列在一起,给了充分的肯定。这对教育系统关工委的老同志来说是一个巨大的鼓舞和有力的推动。使关工委工作进入一个崭新的阶段。

  去年教育部以党组名义,下发20号文件,对全国教育系统关工委,从体制到机制作了详细而适当可行的规定。行政主管部门用指令性的文件给各地教育部门发文要求遵照执行,这个文件在关工委的历史上具有里程碑式的意义。文件下达后,产生了积极的影响、各地随即出台了许多落实文件的政策措施,为教育关工委工作注入了强大的精神和物质力量。教育系统关工委工作以20号文件为标识进入了一个崭新的发展阶段。我们应该借这股东风,准确定位,与时俱进,把老一代革命家开创的关心下一代工作的光荣事业发扬光大,努力当好党政领导的参谋和助手,继续把关工委工作推向前进,不辜负党和人民的期望。

  20年来关工委有变也有不变。首先,我认为关工委工作的现状和开创时期相比较已发生了很大变化。

  第一,关工委工作队伍的主力变化。关工委工作队伍的主力,开始是由一批很有影响力的老一辈无产阶级革命家为代表,组成关工委的领导核心和工作主力,随着20年的变迁,这一批离休的革命老同志有的已经离世,有的年事已高,有的行动不便,难以参加关工委的经常活动。现在关工委工作队伍的核心和主力,基本上是由建国以后参加工作的退休老同志组成。应该承认这是历史的必然,但同时应该承认后者的革命情操和影响力大大不如前者。我们必须勇敢正视这个变化。

  第二,关工委成员结构的变化。开创时期普遍认可的老同志的五大优势和威望有所减弱和下降,在人们和一下代的心目中关工委的老同志已经不是出生入死的英雄模范,不是心中偶像,而是一般教育人的人。因此,各种革命传统教育报告,都是经过加工的历史材料,缺乏演讲者本人光环的穿透力。

  第三,关工委组织的变化。由群众性组织逐步转变为党政领导下的群众工作组织,由于老同志的奉献和努力,取得明显的成绩,各级党政领导普遍重视和支持,关工委的地位不断提升,终于在中共中央8号文件中,把关工委列在群团之首,各地党政领导也跟着中央对关工委工作的老同志厚爱有加。现在教育部党组发出正式文件要求各级教育行政部门和大学,从目标任务、体制机制、以及具体操作办法上给关工委大力支持。因此,形成上下联通顺畅的运作系统。虽然这个文件远达不到科学的高度,但是文件解决了一些恼人的难处,在目前条件下已是最佳选择。使关工委工作向协调、合理方向大大前进一步,得到基层关工委和老同志的热烈欢迎和拥护。

  第四,关工委工作领域的变化。教育系统关工委的工作领域大大拓宽了,从主要搞思想品德和革命传统教育,拓展到教学领域的督导、党建工作的兼职组织员、再到为学生办实事等等。几乎可以说凡是党政所需,学生所需,我们能做的层面都尽可能做到。

  第五,关工委工作对象的思想道德状况的变化。学生思想道德品质滑波的现实,思想教育工作更加难做的现实,令人堪忧和困扰。由于革命英雄人物存世很少了,许多爱国主义和传统教育的大报告有空洞说教的成分,学生已经不喜欢听。这一点,我们必须有清醒的认识,千万不能盲目安排,否则不会有好效果的。当然,如果有生动内容的革命英雄事迹报告和鲜明时代特征的英模报告,学生还是欢迎的。

  20年来关工委工作仍有不变的地方。

  第一,关工委的宗旨不变。成立初期提出关心下一代,重点是关心下一代的思想道德素质这个初衷今天仍然没有变,还要坚持下去。

  第二,关工委本身的地位和作用不变。仍然是服务中心、配合补充,仍然是业余配角而不是在职配角,更不是在职主角。想把关工委变成在职的机构,既不应该也绝不可能。所有参加关工委工作的老同志,必须十分明确,不可含糊,否则心态就容易不平衡。

  第三,教育情结不变。教育系统中离退休的老同志,有相当一批始终抱有深厚“教育情结”的老教育工作者,从青年到老年为教育工作劳累一辈子,离退休后仍然忘不掉校园,放不下莘莘学子,愿意为学校、为孩子献余热。这是非常难能可贵的精神财富。

  学习20号文件,对照我们的工作。当前教育系统关工委的工作正面临一个大好机遇和严峻的挑战,我们应该很好抓住机会,克服困难,把关工委这面“红旗”继续扛下去。为了实实在在把工作搞下去并且要搞得更好,我们必须清醒认识目前教育系统关工委工作出现的一些难题,从长远的角度,战略的高度出发,我们必须正视下面几个问题:

  第一,关工委工作成败,关键是“一号老头”。这是成立初期,强调的重要一着,今天看来这一点仍然非常关键。现在关工委的领导集体中由于成员结构变化的缘故,已经没有老一代革命家的传奇色彩和德高望重的高大形象。在社会主义市场经济的大背景下,愿意无私奉献的老同志越来越少,缺少个人的历史光环,甚至不是个人自愿而是碍于组织的决定,勉强来关工委工作的。也有极少数人当官时口碑就不甚好,来到关工委工作是为了“经济寻租”或“权力寻租”的。这就无形中降低了关工委在群众中的威信,自然我们所做工作的正面效应就大打折扣。

  第二,关工委日常事务办公室有行政化、机关化的倾向。由于关工委老同志的体力无法坚持正常上下班,因此,许多地方和学校都配备在职干部为主的办理日常事务的关工委办公室。老同志年老体弱,在家电话遥控,经办人员是在职人员,难免存在官气、官话,使得下级关工委的老同志很反感。加上一些关工委的领导刚从领导职位上下来,习惯势力还在起作用,所以关工委机构和工作的行政化、机关化倾向越来越突出,尤其是挂靠在行政职能部门里面办公的关工委。

  第三,从目前的状况和趋势看,中央部门和地方党政领导对关工委的重视程度只会提高,不会降低;对关工委工作的要求只会加强,不会减弱。提高关工委的地位,对我们来说无疑是一件好事,但是这种趋势与关工委的机构和老同志的精力是不相称的。假如主管部门许多会议都请关工委领导列席,会议一多,关工委驻会人员又很少,根本应付不过来,甚至只能由在职的年轻人代替出席,长此下去关工委就不胜其负。

  第四,由于市场经济越来越发达,许多退休人员特别是有本事有威望的退休教师,早已被民办学校和单位“订购”一空。我们物色的德才俱佳的退休教师因此不愿意来关工委,而一些愿意来的又威望不够。所以,关工委的领头羊很难找。这已成为当前关工委长期坚持下去的一大难题,如果勉强将就,

  关工委的工作和威信就会严重受损,甚至名存实亡。

  在机遇和挑战面前,我们该怎么办呢?提出下列几点商榷:

  第一,工委工作的老同志,应该学习和理解教育部党组的一片爱心和关怀,把关怀变成动力,增强老同志的事业心和责任感,准确定位,真正做到“围绕中心、配合补充,到位不越位、帮忙不添乱。”对于有些在职领导对关工委的重要性认识不足的情况,要用关工委发挥积极作用的实践和恰当的宣传,影响和改变他们的认识,在“有为”中求得“有位”。

  第二,在加强基层工作上多下功夫,一切工作都植根于基层,一切效果也体现在基层。基层工作没有搞好,关工委的成绩就是空的。关工委的工作如果停留在口头上,就容易犯花架子、走过场的毛病。关工委的开拓,应该在基层开拓,在实事上开拓。千万不要盲目地在领域上开拓,只开拓领域不做实际工作,叫别人去做,实际效果是不好的。

  第三,要从习惯作大报告的套路、转向深入细致地做思想工作和为学生办实事的套路。现在对青少年的教育理论灌输太多,实践机会太少;说空话太多、办实事太少;许诺太多、兑现太少。我们福建教育系统关工委,从2005年起,向企业家和社会贤达发动“捐书助学献爱心”活动,至今已经为3000多所中小学建了爱心图书室,总价值达四千多万元人民币,过去我当厅长时每年有专项经费为中小学购书,现在这笔钱没有了。学校图书馆是学校教育的重要组成部分,没有课外书看的学校是有缺陷的学校。关工委不花教育厅一分钱,从社会上化缘这么多钱,给学校赠送图书,这件事,教育厅高兴,学校高兴,学生和家长也高兴。现在不少地县的教育局长或校长,都主动来找我们,要求给他们送书,关工委威信无形中就建立起来了。假如我们不断出点子,叫行政和学校出钱出力去办以我们名义办的事,人家是不高兴的。现在,有些地方关工委做工作总结时,把行政和学校干的事也贴在关工委的面子上,在职干部是很有看法的。这样做关工委的威信不仅没提高,反而降低了。在当前空话、套话、假话连篇的风气下,我们这些老头子应该保留一点优良的革命传统。办实事是大家最欢迎的,能真正为下一代作一点好事、实事,关工委的红旗才能长期坚持下去。

  第四,关工委的老同志要保持优良传统、身体力行,要成为像样的值得敬仰的老同志,千万不要自毁形象,要洁身自好。当然,我们在关心下一代的同时,也要关心老一代,这是相辅相成的,尤其是那些在学生中很有威望的老同志,更要多加关怀让他们健康长寿,因为他们就是我们的学习榜样,难得的教育材料,只要他健在既便不能讲话,他站在学生面前,就有极大的震撼力。那些没有思想火花的人,即便声音再大、语言再华丽,也是苍白无力的,无法照亮别人前进的道路。

  总之,教育部党组20号文件,是一个很好的文件,在目前的情况下已经达到相当的高度,不能苛求再高,再高恐怕就不合实际了。如果把关工委正式入编,老同志退休后再请回来在职,就不符合劳动法了。只能这样,别无他法。感谢教育部关工委的关怀,我们将更加努力,为关心下一代的成长做更多工作。
 
  【名人名言】 北京市通州五老报告团成员、潞河中学特级教师金熙寅,退休后为教育学生、培养青年教师做了大量工作,在工作中总结出宝贵的16字:爱有资本、爱要有心、爱中有言、爱在根本。他深刻的体会是:终生从教,不断完善自我,完美师生,至高无上。
 
  【调研课题简讯】内蒙古教育厅关工委“三结合”课题组所研究的课题是《构建关工委、老教授报告团、老教授协会三结合机构,拓宽关心下一代工作路径的研究》。该课题边研究边实践,通过积极探索,关工委、老教授报告团、老教授协会三结合已成为工作运转的机制,拓宽了关心下一代的工作路径,为智能沐浴下一代做出了积极贡献。我们相信内蒙古教育厅关工委将继续努力,深入研究,不断做出更高水平的研究成果,促进内蒙古教育系统关工委的工作打开新局面,迈上新台阶。

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